ネコ娘が、ネズミ少年をイジメている。保健準備室の窓から、ＳＣ（スクール・カウンセラー）はため息まじりにそのようすを眺めている。

動物的倫理指導案件だ……。

２２世紀の「学校」は、意外に原始的だった。

校内での電子デバイスは禁止され、鉛筆と体操着と先生と友達に囲まれて、おとなと子どもの境目にいる若者たちは、豊かな情操教育を受ける。それは全人類が、良心に従って自ら選んだ正しい順路、と多くの人々が信じた。過去を乗り越え、国境線を廃し、より成熟した知的生命体としての新境地に達したのだ、と。

野蛮だった人類が心を入れ替えた最大の契機は、およそ５０年前。妊娠率１％──謎の「事象」が、当時、ピークに達していた人口動態にショックを与えた。奇病、神の意志、さまざまな風説が流布した。数年を経るにしたがい、もう滅びるしかないと覚悟を決めた人類に、シンギュラリティを迎えた超人工知能（ＡＳＩ）から福音が届けられた。

人類という遺伝子配列（コード）は、その暗号鍵で地球から量子「渦」を借りている。「魂」と呼んでもいい。より大きな「渦」を起こすことで、人類はその影響力を惑星規模に拡大した──が、波紋が湖と同じサイズになったとき、それはもう波紋とはみなされない。要するにヒトは、もう地球の原子（原資）を使っては繁殖できなくなった。

ＡＳＩ「人類のための魂がないなら、他の動物の魂を借りればいいじゃない？　きみたちが望むなら、わたしはその方法を教えてあげるよ」。

一部の人々は反発した。人類はやりすぎたのだ。これ以上、他の動物を犠牲にする資格はない。一方、多くの人々は「本能」に逆らえなかった。それで子孫が残せるなら、やむをえない。動物たちの魂を借りようではないか。

結局、人類はＡＳＩの組んだ難解なプロトコルに従い、生殖細胞へのわずかな改変を受け入れた。

そうしてヒトは、自分たちが「生かされている」ことを思い知った。藁にすがり、謙虚さを学んだ。ネコの「渦」を借りた人間はネコの生態を、それ以外の動物の「渦」を借りた人間はその動物の生態を、子々孫々に具象させることで。

自分を生かしてくれている動物たちと、その解法を示してくれたＡＳＩに感謝しながら、新たな地平に達した人類は、より地球にやさしく生きるだろう──。

と、近現代史の教科書には書かれている。

陰謀論者のＳＣは、そんな現状に疑義を投げかける小説をひそかに著しながら、与えられた仕事をこなしている。

彼の仕事は当面、植物男子に恋したネコ娘、という厄介な案件だ。動物的道徳によれば、異種交配は非倫理的となる。

だが恋する乙女は盛り上がっているし、彼女を恐れるべきネズミ少年は、なぜか横恋慕している。植物男子はひとり、淡々と就活を進める──そんな「学校」の日常。

若者の恋愛相談から、動物的本能と社会秩序の均衡、人口に係る汎人種問題まで。ＡＳＩが用意した「舞台」に立つ人類のひとりとして、地球の倫理を守らなければならない。それが彼の仕事だ。